子どものつぶやき
・ある日、子どもが滑り台の上から下にいた保育士に向かい話しかけました。
子ども「先生の頭、白くなっているよ。」(白髪に気付いたようです)
保育士「どうしてかな。」
子どもは暫く考えた後、
子ども「そうか、先生の頭の上に雪が降ったんだね。いいな。」
・子どもが“プリキュアになりたい”と願い事を書いていました。
保育士「○○ちゃん、プリキュアになりたいのね。」
子ども「うん。前はプリキュアになりたかったんだけど、今はAKB48になりたいの。だから、先生がプリキュアになってもいいよ。」
保育士「ありがとう。でも、プリキュアになったら、保育園に来れなくなってしまうから、毎日保育園に来て、○○ちゃんや、保育園の皆と遊んでいる方が楽しいな。」
子ども「大丈夫。プリキュアはテレビの世界だから、日曜日になったら、テレビの中に行けばいいんだよ。」
保育士「…考えてみるね。」
子ども達には、大人が想像もつかないような、空想の世界が広がっています。そして、生活の中で何か疑問を感じた時、空想の世界や、自らの経験で得た様々な情報の中から、一生懸命に答えを導き出そうとしています。この時、子どもから出た考えが、現実と合っているかということよりも、自ら考え、自分なりの答えを導き出すという過程が大切なのだと思います。
子どもの疑問に対し、大人が情報を全て教えることは簡単ですが「どうしてかな」などの疑問を返すことで、考える力(知りたいという探究心)が育まれていくのだと思います。
子ども「先生の頭、白くなっているよ。」(白髪に気付いたようです)
保育士「どうしてかな。」
子どもは暫く考えた後、
子ども「そうか、先生の頭の上に雪が降ったんだね。いいな。」
・子どもが“プリキュアになりたい”と願い事を書いていました。
保育士「○○ちゃん、プリキュアになりたいのね。」
子ども「うん。前はプリキュアになりたかったんだけど、今はAKB48になりたいの。だから、先生がプリキュアになってもいいよ。」
保育士「ありがとう。でも、プリキュアになったら、保育園に来れなくなってしまうから、毎日保育園に来て、○○ちゃんや、保育園の皆と遊んでいる方が楽しいな。」
子ども「大丈夫。プリキュアはテレビの世界だから、日曜日になったら、テレビの中に行けばいいんだよ。」
保育士「…考えてみるね。」
子ども達には、大人が想像もつかないような、空想の世界が広がっています。そして、生活の中で何か疑問を感じた時、空想の世界や、自らの経験で得た様々な情報の中から、一生懸命に答えを導き出そうとしています。この時、子どもから出た考えが、現実と合っているかということよりも、自ら考え、自分なりの答えを導き出すという過程が大切なのだと思います。
子どもの疑問に対し、大人が情報を全て教えることは簡単ですが「どうしてかな」などの疑問を返すことで、考える力(知りたいという探究心)が育まれていくのだと思います。